Soziales, Bildung & Vereine

Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterial mit KI: Entwürfe fachlich prüfen

Aufgaben formulieren, Lösungsblätter anlegen, eine leichtere Fassung für einen Teil der Klasse schreiben: Viele Lehrkräfte erledigen das abends von Hand. An einem Arbeitsblatt führt der zweistündige KI-Schnellstart vor, wie ein Sprachmodell Aufgaben und Lösungen vorschlägt, weshalb dabei auch falsche Angaben auftauchen und welche Kontrolle bei der Lehrkraft bleibt. Wer teilnimmt, hat anschließend eine erste selbst geschriebene Anweisung erprobt und kann einschätzen, welche Teile der Materialerstellung sich für KI eignen.

Für wen

Lehrkräfte an Schulen, die Arbeitsblätter und anderes Unterrichtsmaterial bislang überwiegend von Hand erstellen.

KI-Schnellstart · 2 Stunden

Verstehen, wie KI Arbeitsblätter entwirft, und den Nutzen für den Unterricht einordnen

Das nehmen Sie mit

  • Ein klares Bild davon, bei welchen Arbeitsschritten der Materialerstellung ein Sprachmodell Zeit spart
  • Kriterien, um erfundene Fakten, Jahreszahlen oder Quellen in einem KI-Arbeitsblatt zu erkennen
  • Eine erprobte erste Anweisung für ein Arbeitsblatt aus dem eigenen Fach und Orientierung zu Urheberrecht und Schülerdaten

Ablauf

  1. Teil 1

    Arbeitsblattalltag: Vom Lehrplanthema zur kopierfertigen Vorlage

    • Heutiger Ablauf: Schulbuch sichten, Aufgaben schreiben, Lösung und differenzierte Fassung anlegen
    • Drei Einsatzpunkte für ein Sprachmodell, etwa Aufgaben in Niveaustufen, vereinfachte Lesetexte und Lösungsskizzen
    • Vorführung: Zu einem Unterrichtsthema der Mittelstufe entsteht ein Arbeitsblatt samt Lösungsblatt
    • Was die Lehrkraft anschließend selbst kontrolliert: fachliche Richtigkeit, Niveau, Passung zur Lerngruppe
  2. Teil 2

    Modellverständnis: Was hinter dem Arbeitsblattentwurf steckt

    • Wie ein Sprachmodell wahrscheinliche Wortfolgen bildet, kurz und anschaulich am Entwurf aus Teil 1
    • Ein flüssig formulierter Aufgabentext ist noch keine fachlich geprüfte Aussage wie im Schulbuch
    • Ausgedachte Zitate, Daten und Quellenangaben: wie sie zustande kommen und welche Anzeichen sie verraten
    • Konsequenz für den Schulalltag: KI liefert Rohmaterial, die didaktische Entscheidung trifft die Lehrkraft
  3. Teil 3

    Eigener Versuch: Eine Anweisung für das nächste Arbeitsblatt

    • Übung: Jede Lehrkraft schreibt eine Anweisung für ein Arbeitsblatt aus ihrem Fach, mit Klassenstufe und Lernziel
    • Die Entwürfe werden verglichen: welche Angaben zu Niveau, Umfang und Aufgabenart das Ergebnis verbessert haben
    • Fragerunde zu einzelnen Fächern, Klassenstufen und Vorbehalten aus dem Kollegium
  4. Teil 4

    Rahmen für den Unterrichtseinsatz: Standards, Urheberrecht, Schülerdaten

    • Orientierung an den KMK-Bildungsstandards; Auszüge aus fremden Werken für den Unterricht nach § 60a UrhG
    • In die Eingabe gehören Fachinhalte und Aufgabenideen; Namen, Noten und Förderangaben von Kindern bleiben draußen
    • Gleich morgen machbar: mit einem vorhandenen Zugang ein Lösungsblatt zu einem eigenen Arbeitsblatt erzeugen
    • Naheliegendes Anschlussthema: Elternbriefe und Schulkommunikation mit KI vorbereiten

VoraussetzungenKI-Kenntnisse braucht es nicht. Ausdrücklich angesprochen sind auch Lehrkräfte, die dem Einsatz von KI skeptisch gegenüberstehen.

AbschlussTeilnahmezertifikat und digitales Badge

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